Auteurs commençant par R

• Rachédi, Lilyane

  • 2012 — Avec Deville‐Stoetzel, Nadia et Montgomery, Catherine, « Quand la routine prend le dessus sur l'urgence : le rôle des réseaux dans le processus d'établissement de familles maghrébines au Québec »

• Racine, Louise

  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Mohamed, Mohamed, Maheu, Christine, Masny, Diana, Cèsar, Ines, Maltais, Claire, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction of Francophone families' health literacy in a linguistic minority situation »

• Racine, Michel

  • 2020 — Avec Dioh, Marie-Laure et Guilbert, Lucille, « L'immigrant actif : étude du parcours de vie comme cadre d'analyse pour une compréhension globale du projet migratoire »
  • 2020 — Avec Tapia, Sara, « L'offre de services de soutien à l'emploi destinés aux personnes immigrantes au Québec : la différenciation selon les régions, du découplage à l'appariement »

• Rahm, Jrène

  • 2016 — Avec Malo, Annie et Lepage, Michel, « Youth-voice driven after-school science clubs: A tool to develop new alliances in ethnically diverse communities in support of transformative learning for preservice teachers and youth »

• Rannou, Pauline

  • 2021 — « L'évolution des modèles internationaux du handicap dans la prise en compte de la surdité comme particularisme social »
  • 2017 — « Parents entendants d'enfants sourds en France : récits de mères illustrant les écarts entre discours officiels et pratiques des professionnels face à la diversité des modèles de communication existants »

• Rennie, Clency

  • 2020 — Avec Frozzini, Jorge, « Internationalisation des études en région au Québec : défis et promesses au coeur des interactions à l'UQAR »

• Retschitzki, Jean

  • 2011 — « La culture en tant que facteur du développement cognitif »

• Rhéaume, Jacques

  • 2017 — « L'ethnicité, l'intervention et l'interculturalité »
  • 2012 — Avec Gravel, Sylvie et Legendre, Gabrielle, « Faible participation des travailleurs immigrants aux mesures de santé et sécurité au travail dans les petites entreprises »

• Ricard, Nathalie

  • 2011 — « Le prix à payer pour devenir sujet de droit : la sélection des réfugiés allosexuels au Canada »

• Richard, Nina

  • 2021 — Avec Ekoli, Margot, Piérart, Geneviève et Masse, Manon, « Quelles sont les alternatives au placement en institution des enfants en situation de handicap dans un contexte post-soviétique ? Enjeux d'une évaluation participative en contexte interculturel »

• Rigoni, Isabelle

  • 2017 — « Accueillir les élèves migrants : dispositifs et interactions à l'école publique en France »

• Rivet, Michèle

  • 2013 — « Conférence d'ouverture au congrès de l'ARIC, Sherbrooke, 19 juin 2011 »

• Robin, Jésabel

  • 2017 — « Conceptions successives de la mobilité dans la formation initiale des enseignants de la Pädagogische Hochschule Bern : diversification des pratiques à travers l'expérience de la diversité francophone? »

• Rocque, Jules

  • 2020 — « L'incidence d'un stage international sur les apprentissages et le développement des pratiques professionnelles en formation initiale d'étudiantes en travail social et en éducation »

• Rocque, Rhéa

  • 2015 — Avec Levesque, Annabel, « Représentations culturelles des troubles de santé mentale chez les immigrants et réfugiés de l'Afrique francophone subsaharienne au Canada »

• Rosenberg, Ellen

  • 2012 — Avec Boivin, Isabelle et Leanza, Yvan, « Représentations et rôles des interprètes professionnels et familiaux dans les entretiens médicaux et implications pour le monde vécu »

• Rossi, Ilario

  • 2014 — « Penser la diversité par les transitions de la santé mentale »

• Rossier, Jean-Luc

  • 2020 — Avec Gakuba, Théogène Octave et Schindler, Mélinée, « Précarité et accès aux soins de physiothérapie des migrants sans statut de séjour légal à Genève »

• Rousseau, Cécile

  • 2017 — Avec Beauregard, Caroline et Papazian-Zohrabian, Garine, « Mouvement des frontières identitaires dans les dessins d'élèves immigrants »
  • 2013 — « Le développement de programmes de prévention pour les enfants immigrants et réfugiés : douter de l'évidence »