Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

Actes

Prudence empirique et risque interprétatif

Sous la direction de Catherine de Lavergne

Actes du colloque du Réseau international francophone de recherche qualitative (RIFReQ), Université Paul-Valéry, Montpellier 3, 17-19 juin 2015

Table des matières

Pages titres

Introduction. Prudence empirique et risque interprétatif

Catherine de Lavergne

p. 1–25

Axe 1 : Personnalité, sensibilité et éthique du chercheur, style de recherche

Valeur descriptive-explicative vs. effets d’application des « discours » des sciences humaines : pour une éthique du « chercheur-praticien » engagé dans le champ de « la communication »

Denis Benoit

p. 26–41

La réflexivité du chercheur en comportement du consommateur : une attitude responsable

Angélique Rodhain, Aurélie Dehling, Virginie Silhouette-Dercourt

p. 42–53

Les méthodes qualitatives comme stratégie sur des terrains sensibles : cas d’une chercheuse au sein de services de communication de collectivités territoriales

Marie Dany Vinguédassalom

p. 54–67

Théorisation ancrée constructiviste dans la recherche impliquant des personnes marginalisées : « underground theory » à haut risque ?

Marie-Claude Jacques, Denise St-Cyr Tribble, Jean-Pierre Bonin

p. 68–82

Les émotions en recherche : pourraient-elles nous permettre de mieux comprendre le monde social ?

Amélie Champagne, Laurence Clennett-Sirois

p. 83–99

Représentations croisées de la fonction d’infirmière coordinatrice dans un service d’hépatologie : une recherche ethnosociologique

Jean-Manuel Morvillers, Nathalie Goutté

p. 100–114

Contraintes universitaires, visées professionnelles et dilemmes méthodologiques

Jean-Marie Van der Maren

p. 115–126

Comment accéder à l’activité d’évaluation conduite par les travailleurs sociaux ?

Mylène Salles

p. 127–139

Processus de construction et d’appropriation des savoirs en recherches collaboratives : soutenir l’intervention auprès des parents en difficultés

David Lafortune, Sophie Gilbert

p. 140–162

Une perspective ergologique de la mobilisation des critères de rigueur scientifique en recherche-action de type interprétative

Marie-Michèle Lord, Pierre-Yves Therriault, Jacques Rhéaume

p. 163–175

Réflexivité de la recherche par approche qualitative dans l’intervention sociale. Retour sur les problèmes éthiques et méthodologiques dans l’étude de populations vulnérables

Audrey Marcillat

p. 176–187

L’ancrage et la structuration d’une recherche-action en sciences de gestion : les précautions du chercheur et du dirigeant

Lucie Houle

p. 188–200

Quatre configurations pour créer une dynamique interactive entre formation et recherche. Expériences dans le domaine de la formation des professionnels de la santé

Daniel Faulx, Géraldine Burlet, Nicolas Bernard, Cédric Danse

p. 201–220

Comment la participation à une recherche contribue au développement professionnel : le cas des exemples à l’Université

Gilles Fossion, Daniel Faulx

p. 221–236

L’expérience de mutation de paradigme chez le chercheur, un chemin de créativité conduisant à l’innovation épistémologique

Anne Lieutaud

p. 237–251

Axe 2 : Statut des données en recherche qualitative : traces, recueil et exploitation de données numériques

Évaluation quantitative et évaluation qualitative de la recherche au regard de l’information-documentation : détournements et risques

Viviane Couzinet

p. 252–266

Lire ou écrire une recherche utilisant des données qualitatives : une grille pour analyser et pour préparer une recherche ou une demande de subvention

Jean-Marie Van der Maren

p. 267–281

L’entretien dans l’entretien : expérimentation d’une méthode d’interprétation de l’implicite

Anne-Chantal Hardy, Maud Jourdain

p. 282–296

Des approches méthodologiques qualitatives complémentaires pour l’évaluation du système de veille sanitaire de défense français

Raphaël Châtelet, Marc Tanti

p. 297–310

Saisir le point de vue de l’enfant. Enquêter sur la participation socioscolaire des élèves migrants

Maïtena Armagnague, Isabelle Rigoni

p. 311–329

Images fixes, animées et monographie : une autre approche hybride analytique des phénomènes sociologiques

Didier Vidal

p. 330–340

Pour une approche qualitative du sensible

Jean-Jacques Boutaud, Stéphane Dufour, Clémentine Hugol-Gential

p. 341–354

La pensée à l’épreuve de l’expérience du Sensible : analyse secondaire de données qualitatives et approche catégorielle anticipation/émergence innovante d’inspiration phénoménologique

Béatrice Aumônier

p. 355–367

Psychologie historico-culturelle et analyse microgénétique : explicitation d’une démarche d’analyse

Marie Béguin

p. 368–382

Produire des propositions théoriques. Épistémologie de l’usage des études de cas

Nathanaël Wadbled

p. 383–394

Un outil simulateur au service du degré d’exactitude des diagnostics infirmiers et du développement des compétences en jugement clinique

Isabelle De Geest, Nicolas Rombauts

p. 395–401

Le blog de recherche comme journal de bord informatique. Un soutien à la réflexivité, à l’analyse, à la communication et à la scientificité ?

Christophe Lejeune

p. 402–415

Axe 3 : Vers des processus d’hybridation des démarches et des méthodes ?

Berne, Bucarest, Delphes. Aperçu d’une hybridation de démarches et méthodes pour appréhender le lien entre la diversité et l’innovation en Suisse

Pia Stalder

p. 416–432

Entre observation habitante discrète et entretiens collectifs focalisés d’habitants : de l’utilité à croiser les méthodes

Séverine Durand

p. 433–442

Complémentarisme des méthodes : à propos d’une recherche qualitative en psychologie sur récits de vie et vécu subjectif de précarité sociale

Sophie Fierdepied, Gesine Sturm, Thierry Baubet

p. 443–457

D’un phénomène sidérant vers une relation d’appropriation

Lionel Diébold, Jean-Philippe Roustant, Isabelle Boulze

p. 458–471

En quoi la méthode phénoméno-sémiopragmatique inspirée de CS Peirce apporte des réponses à la tension entre rigueur scientifique et créativité ?

Agnès Oude-Engberink, Gérard Bourrel

p. 472–486

Entre la psychanalyse et la linguistique : une démarche de recherche au sein d’un département de psychologie

Irène Krymko-Bleton

p. 487–499

Burnout, un tueur silencieux dans quelques institutions publiques de Lubumbashi ?

Philippe Kasongo Maloba Tshikala, Balthazar Ngoy Fiama Bitambile, Joëlle Ngoïe Musasa

p. 500–514

Combinaison d’approches quantitatives et qualitatives pour l’évaluation des effets de la fasciathérapie méthode Danis Bois sur la douleur de patients fibromyalgiques

Cyril Dupuis

p. 515–530

Précautions empiriques et consensus épistémologique dans la comparaison européenne : à propos d’une enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans des quartiers pauvres

Monica Aceti, Sandrine Knobé, Elke Grimminger, Gilles Vieille Marchiset

p. 531–546

Pluralisme méthodologique, une affaire d’intégration ?

Pierre-Yves Barbier

p. 547–558

Axe 4 : Carte blanche aux propositions subversives ou alternatives

L’entretien d’explicitation une superbe imprudence méthodologique ! Remémoration et explicitation

Pierre Vermersch

p. 559–579

Pratiques de rédaction du discours sur la méthode : entrer dans la « boîte noire » du qualitatif

Colette Baribeau

p. 580–593

De prudence et d’imprudence en recherche qualitative

Chantal Royer

p. 594–599