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L’hétérogénéité comme concept intégrateur au centre d’un modèle didactique de l’enseignement-apprentissage de l’expérience esthétique de l’art postmoderne dans la formation en arts visuels au collégial

Catherine Nadon

Couverture de Actes du Colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels, Université de Sherbrooke 2018