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2017 — Comparer pour mieux comprendre : Perception d’étudiants et d’enseignants d’une approche interlangagière en langue secondeAbstract
Une approche pédagogique en langue seconde (L2) incluant des références aux langues connues des étudiants pourrait comporter de nombreux avantages cognitifs, pédagogiques et socioaffectifs. Toutefois, en classe de L2 multilingue, l’utilisation du répertoire langagier (RL) des étudiants a peu été explorée. Cette recherche étudie donc la faisabilité de l’approche interlangagière Comparons nos langues (Auger, 2005) auprès d’immigrants adultes dans un contexte multilingue. Les questions de recherche explorent les attitudes des étudiants et des enseignantes lors des activités, leur perception de la valeur du RL, et la variation dans les réactions en fonction du niveau (débutant ou intermédiaire) des étudiants. Deux … Read more
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2002 — Le De cultura ingeniorum Oratio de Johannes Amos Comenius : notice biographique, traduction et commentaire traductologiqueAbstract
Le mémoire explique d'abord la place de Comenius (1592-1670), pédadogue, évêque et philosophe, dans le monde des idées. Comenius est de ceux qui, dans les Temps modernes, ont révolutionné l'éducation en défendant des principes incontestables aujourd'hui: proscrire la violence de l'apprentissage, privilégier la compréhension, partir du réel, ouvrir les portes de l'éducation aux femmes comme aux hommes. Comenius est aussi considéré comme le père des Moravian Brethren et est à la source du courant piétiste. Il a, enfin, proposé un système d'unification des connaissances et contribué à la fondation de la Royal Society de Londres. La deuxième partie du mémoire … Read more