Full list
You will be redirected to the institution’s website in order to read these documents.
-
2014 — Je suis ce que j’interroge L’impact pédagogique des méthodes d’enseignement et d’apprentissage basées sur la déconstruction et la reconstruction de la rhétorique visuelle des nouvelles en ligneAbstract
Développée à l’intersection de l’enseignement des arts, de l’enseignement du français, langue seconde et du domaine de la culture visuelle et ayant à la base un questionnement sur la rhétorique du message visuel des nouvelles publiées dans Internet et sur une imagerie personnelle, cette recherche constitue une investigation phénoménologique de l’impact des méthodes pédagogiques transdisciplinaires sur un milieu scolaire interculturel de niveau postsecondaire. Déroulé en plusieurs étapes, dans un cadre défini par la formule « Je suis ce que j’interroge.», cette étude de cas se concentre sur les moyens que l’étudiant du niveau d’études postsecondaires utilise pour s’auto-interroger et s’identifier … Read more