Abstracts
Résumé
En lisant le plus récent roman de Naomi Fontaine, Manikanetish paru en 2017, on peut tout de suite penser à un autre roman : Ces enfants de ma vie de Gabrielle Roy, publié en 1977. Les ressemblances dépassent les simples thématiques. Cet article, qui se concentre sur les ressemblances génériques, narratologiques ou structurelles et thématiques, entre les deux oeuvres vise à montrer comment celles-ci construisent la classe (scolaire) comme un lieu d’apprentissage à tous les niveaux, à la jonction de l’intime et du social, et comme un espace de réconciliation.
Abstract
Naomi Fontaine’s most recent novel, Manikanetish (2017), immediately brings to mind another novel: Gabrielle Roy’s Ces enfants de ma vie, published in 1977. The similarities are more than just thematic. Focusing on the generic, narratological or structural and thematic resemblances between the two works, this article attempts to show how both novels construct the classroom as a learning environment at every level, one that is located at the meeting point between the intimate and the social, and as a space for reconciliation.
Resumen
Al leer la novela más reciente de Naomi Fontaine, Manikanetish, publicada en 2017, se puede pensar inmediatamente en otra novela: Ces enfants de ma vie (Estos niños de mi vida), de Gabrielle Roy, publicada en 1977. Las semejanzas superan las meras temáticas. Este artículo, que se concentra en las semejanzas genéricas, narratológicas o estructurales y temáticas entre ambas obras, apunta a mostrar cómo éstas construyen el aula como un enlace de aprendizaje en todos los niveles, en la confluencia de lo íntimo y lo social, y como un espacio de reconciliación.