La terminologie joue un rôle fondamental dans la construction, l’organisation et la circulation des connaissances scientifiques, techniques et professionnelles. Inscrite dans des dimensions à la fois cognitives, linguistiques et culturelles, elle participe à la configuration des réseaux conceptuels à travers lesquels les communautés expertes élaborent, structurent et transmettent leurs objets de réflexion et leurs contenus. En assurant la cohérence interne et la précision référentielle des discours spécialisés, elle en conditionne également la circulation et l’appropriation au-delà des cercles experts : qu’elle intervienne dans la formalisation et la normalisation de systèmes notionnels, dans la dénomination de phénomènes émergents, ou dans la médiation entre acteurs institutionnels, spécialistes et publics non spécialisés, la terminologie garantit la continuité des processus de transfert et la qualité des échanges de la communication spécialisée. Elle se situe ainsi à l’interface entre élaboration conceptuelle, pratiques discursives et usages sociaux, jouant un rôle structurant dans les mécanismes de légitimation, de stabilisation et de diffusion des savoirs. Dans le contexte contemporain, marqué à la fois par le multilinguisme – entendu comme la co-présence structurelle de plusieurs langues dans les espaces scientifiques et professionnels – et par le plurilinguisme, conçu comme la mobilisation dynamique de ressources linguistiques multiples par les acteurs, par l’accélération des innovations scientifiques et techniques, par la généralisation des environnements numériques et par l’intensification des échanges informationnels, les pratiques terminologiques sont confrontées à des transformations profondes. Le développement rapide des technologies de traduction automatique, l’émergence constante de nouveaux domaines de spécialité et la nécessité de diffuser les savoirs à grande échelle invitent à repenser les modalités de création, de structuration et de circulation des termes. La précision lexicale se trouve ainsi soumise à de nouvelles tensions, tandis que les exigences de transparence, de cohérence, de traçabilité et d’interopérabilité des ressources terminologiques ne cessent de s’accroître. Ces évolutions soulèvent des questions centrales : comment la terminologie fonctionne-t-elle aujourd’hui comme vecteur de transfert des connaissances? En quoi les principes historiques qui ont présidé à l’émergence des premières formes de communication spécialisée peuvent-ils éclairer les enjeux contemporains liés à la traduction spécialisée, à la médiation numérique et à la formation aux pratiques terminologiques? Loin de constituer une rupture radicale, ces transformations invitent à envisager la terminologie dans une perspective de continuité et de reconfiguration, où les héritages conceptuels et méthodologiques dialoguent avec de nouveaux cadres technologiques et institutionnels. C’est dans cette optique que la terminologie est observée au cours des articles réunis dans ce numéro de TTR, en tant qu’outil privilégié du transfert des connaissances qu’il convient d’appréhender dans une double perspective. D’une part, plusieurs contributions s’attachent à analyser son rôle dans la construction des discours scientifiques et techniques à l’époque moderne, en mettant en lumière les fondements historiques et épistémologiques des pratiques terminologiques. D’autre part, il s’agit d’examiner les défis contemporains liés à la traduction spécialisée, à l’usage et à la diffusion des ressources terminologiques, ainsi qu’à la formation des professionnels des langues. La traduction et la terminologie ont historiquement constitué des vecteurs essentiels de circulation des savoirs, d’élaboration des disciplines et de structuration des langues de spécialité. Le présent numéro de TTR s’inscrit dans cette tradition tout en la réinterrogeant à la lumière des transformations contemporaines des pratiques langagières, scientifiques et technologiques. Les dix contributions abordent la traduction et la terminologie non seulement comme des pratiques professionnelles, mais aussi comme des objets théoriques, des outils épistémologiques et des lieux de médiation entre systèmes de savoir, cultures et normes. À partir d’exemples diachroniques et contemporains, il sera intéressant de montrer que la terminologie demeure un élément central de la médiation scientifique et un facteur déterminant de la qualité de …
