Abstracts
Résumé
Ce travail propose une conceptualisation réaliste des phénomènes (1) de numérisation de la société et (2) de dépassement des limites planétaires pour (3) mettre en avant des approches raisonnées d’éducation au/par le numérique, entre analyse de discours et propositions prospectives. En premier lieu, les auteurs démystifient, par une approche pluridisciplinaire, les discours impérieux autour du numérique et de son impact écologique. Viennent ensuite des projets au contenu pédagogique innovant, basés sur des connaissances computationnelles solides et à faible impact écologique.
Mots-clés :
- pluridisciplinarité,
- low-tech,
- diversité,
- cybernétique,
- réflexion
Abstract
This work proposes a realistic conceptualization of (1) the digitalization of society and (2) overcoming planetary boundaries to (3) put forward reasoned approaches to education with/about the digital, from discourse analysis to prospective proposals. First, using a multidisciplinary approach, the authors demystify the imperious discourses around digital technology and its ecological impact. Then, they present projects with low ecological impact and innovative pedagogical content based on solid computational knowledge.
Keywords:
- multidisciplinarity,
- low-tech,
- diversity,
- cybernetics,
- reflection
Resumen
Esta obra propone una conceptualización realista de los fenómenos de (1) digitalización de la sociedad y (2) superación de los límites planetarios para (3) plantear enfoques razonados de la educación sobre/con lo digital, del análisis del discurso a las propuestas de futuro. En primer lugar, los autores desmitifican, mediante un enfoque multidisciplinar, los discursos imperiosos en torno a lo digital y su impacto ecológico. A continuación, se presentan proyectos con contenidos pedagógicos innovadores, basados en sólidos conocimientos informáticos y de bajo impacto ecológico.
Palabras clave:
- multidisciplinariedad,
- baja tecnología,
- diversidad,
- cibernética,
- reflexión
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10.7202/1084197ar