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Le personnel infirmier d’urgence, de concert avec l’ensemble des acteurs du réseau de la santé au Québec, joue un rôle de premier plan face à la pandémie de maladie à coronavirus (COVID-19). Afin de mieux connaître leurs expériences face à cette situation exceptionnelle, cet article met en lumière les témoignages de plusieurs infirmières et infirmiers oeuvrant dans différentes urgences du Québec. Nous leur avons posé des questions touchant la pratique professionnelle, mais aussi des questions plus personnelles qui touchent la vie familiale. À travers ces témoignages, on constate qu’il ressort de cette situation à la fois des éléments positifs et des éléments négatifs.

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Au fil des siècles, l’humanité a fait face à plusieurs pandémies. La pandémie de maladie à coronavirus (COVID-19), avec 4 132 365 cas confirmés et 283 387 décès à travers le monde en date du 11 mai 2020, est d’une ampleur sans précédent depuis les 100 dernières années en termes d’impacts sur l’activité humaine. Cet article clinique aborde (presque) tout ce que vous devez savoir à propos de la COVID-19, des modes de transmission aux méthodes diagnostiques et traitements potentiels en passant par le tableau clinique et les principes de prévention de la transmission.

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Depuis quelques années, la violence perpétrée envers les professionnels de la santé est reconnue et dénoncée. Mondialement, on peut constater un effort pour réduire ou prévenir de tels épisodes de violence. Le présent article vise à décrire les répercussions potentielles de la violence à l’encontre du personnel infirmier dans les salles d’urgence et à présenter un nouvel outil qui peut être utilisé par les infirmières d’urgence pour réduire de tels épisodes de violence.

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Au cours des dernières années, plusieurs études se sont intéressées à la simulation clinique haute-fidélité pour rehausser le travail des équipes interprofessionnelles en traumatologie. Cette stratégie pédagogique gagne également en popularité auprès des formateurs cliniques responsables du développement professionnel des équipes de soins à la salle d’urgence. Afin d’optimiser le travail de ces formateurs, il est primordial que les éléments clés des activités de simulation (p. ex., conception pédagogique, environnement, débriefing) soient explicitement diffusés dans les écrits afin qu’ils puissent procéder à une évaluation critique des activités, prendre position quant à leur transférabilité, puis les répliquer. Le but de cet article est de présenter les caractéristiques d’activités de simulation visant à rehausser le travail d’équipe à l’urgence lors de la prise en charge d’un patient victime d’un traumatisme grave. À la lumière de cet exercice, les éléments clés des activités de simulation recensées et les normes des meilleures pratiques sont présentés afin de soutenir les formateurs dans le développement futur de simulation efficace à la salle d’urgence.

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L’évaluation des céphalées à la salle d’urgence peut représenter un défi de taille pour les infirmières vu leurs causes multiples. Cet article, à travers la mise en situation de Madame Lespérance, situe le rôle de l’infirmière pour la prise en charge des céphalées à la salle d’urgence. Il présente les éléments d’évaluation à considérer, les différentes options thérapeutiques associées ainsi que les ressources pouvant être suggérées au patient.

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La présence de la famille au chevet du patient en salle de réanimation à l’urgence représente parfois une pratique controversée. Toutefois, en de telles circonstances, il semblerait que les familles désirent demeurer auprès du patient. Afin de répondre à ce besoin, un protocole favorisant la présence d’un membre de la famille en salle de réanimation a été mis en place à l’urgence de l’Hôpital de Chicoutimi. Pour les infirmières, cette nouvelle pratique représente un grand changement. Cette étude qualitative explore donc les perceptions de huit infirmières d’urgence ayant vécu à plusieurs reprises la présence d’un membre de la famille auprès du patient en salle de réanimation.