Abstracts
Résumé
Dans un contexte français marqué par une forte politisation de la laïcité, les acteurs scolaires, tout comme les fonctionnaires d’autres administrations publiques, sont enrôlés dans des dispositifs laïques témoignant du retour de l’État dans la régulation du religieux. Centré sur les acteurs de la mise en oeuvre d’un dispositif de signalement des « atteintes à la laïcité » dans l’Éducation nationale, l’article vise à saisir l’épaisseur administrative de l’action publique scolaire sur la laïcité, en donnant à voir leurs aménagements avec les prescriptions. Pris en étau, du fait de leur positionnement intermédiaire, entre des intérêts locaux d’un côté, et la volonté des représentants politico-institutionnels d’en faire les relais de logiques d’affichage de l’action sur la laïcité de l’autre, certains investissent ce dispositif tout en s’employant à retraduire en profondeur les commandes politiques. Ce « jeu de la mise en oeuvre » est saisi à travers une enquête ethnographique initiée en 2017 au rectorat d’Aix-Marseille, dans lequel ont été menés plus de cinq mois d’observation quotidienne auprès de l’équipe académique laïcité, ainsi que par des entretiens avec des cadres intermédiaires situés à différentes échelles de l’institution (chefs d’établissements, référents laïcité, chargés de mission laïcité, inspecteurs, membres de l’équipe nationale laïcité ou du Conseil des sages de la laïcité, etc.).
Mots-clés :
- cadres intermédiaires,
- laïcité,
- École,
- administration
Abstract
In the politicized context of French secularism, both educational stakeholders and other civil servants are made participants in systems of secularization that demonstrate a return of State power in the regulation of religion. This article focuses on the actors implementing mechanisms to report violations to secularism in the national education system. It explores the administrative dimension of public school action on secularism, highlighting their adjustments to the requirements. Middle managers are caught between local interests and the desire of political and institutional representatives to parade them as proof of actions on secularism, while simultaneously engaging with these mechanisms and striving to fundamentally reinterpret political directives. An ethnographic study started in 2017 at the Aix-Marseille education authority documented the implementation process of these mechanisms. The research combined over five months of daily observation among the academic team in charge of secularism, as well as interviews with middle managers located at various levels within the institution (school principals, secularism referents, officers responsible for upholding secularism, inspectors, members of the national secularism team, and the Conseil des sages de la laïcité, etc.).
Keywords:
- Middle managers,
- secularism,
- school,
- administration
Resumen
En un contexto francés marcado por una fuerte politización de la laicidad, los actores escolares, al igual que los funcionarios de otras administraciones públicas, se desempeñan en estructuras laicas que dan cuenta del retorno del Estado a la regulación de lo religioso. Centrándose en los actores de la implantación de un sistema de denuncia de las “infracciones a la laicidad” en la educación nacional, el presente artículo pretende comprender la dimensión administrativa de la acción pública escolar sobre la laicidad, poniendo de manifiesto cómo se adapta a la normativa. Atrapados sin salida debido a su posición intermedia entre los intereses locales, por un lado, y, por otro, a la voluntad de los representantes político-institucionales de convertirlos en intermediarios de lógicas de despliegue de la acción laica, algunos invierten en esta estructura mientras se esfuerzan por retraducir en profundidad las órdenes políticas. Este “juego de implantación” se explora a través de una encuesta etnográfica iniciada en 2017 en el seno de la autoridad educativa de Aix-Marseille —en el marco de la cual se llevaron a cabo más de cinco meses de observación diaria con el equipo académico de laicidad—, así como a través de entrevistas con cargos gerenciales intermedios de distintos niveles de la institución (directores de escuela, referentes de la laicidad, responsables de laicidad, inspectores, miembros del equipo nacional de laicidad o del Conseil des sages de laïcité, etc.).
Palabras clave:
- Cargos intermedios,
- laicidad,
- escuelas,
- administración
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