Abstracts
Résumé
Cet article explore la façon dont se construisent une action et une mémoire collectives à travers une expérience objective et subjective du racisme chez les jeunes de la deuxième génération haïtienne au Québec. Il examine l'influence des luttes, de¡¡ courants politiques et des " héros " américains sur les représentations de plus en plus " diasporiques " que se font ces jeunes de leur histoire, de leur identité et de leur place dans la société québécoise. Afin " d'expliquer " leur expérience sociale immédiate, ces jeunes s'approprient de manière sélective des fragments d'histoire et de mémoire puisés chez différents groupes culturels. Ce texte présente quelques données d'une intervention sociologique menée auprès d'un groupe de jeunes de Montréal-Nord, ainsi que certains éléments tirés d'entretiens individuels auprès de jeunes entre 15 et 29 ans.
Summary
This paper explores the manner in which collective action and memory are constructed through both objective and subjective: experiences of racism by second-generation Haitian youth in Quebec. It examines the influence of struggle, political currents and of American "heroes" on the increasingly Diaspora-like representations that these young people are making of their history, their identity, and their place in Quebec society. To "explain" their immediate social experience, they selectively appropriate fragments of history and memory taken from different cultural groups. This paper presents some data from a sociological intervention carried out with a group of youth from Montréal-Nord, as well as certain elements taken from individual interviews with youth people between the ages of 15 and 29.
Resumen
Este artículo explora la manera en la cual se construye una acción y una memoria colectivas a través de una experiencia objetiva y subjetiva del racismo en los jóvenes de la segunda generación haitiana en Québec. Él examina la influencia de la luchas, de las corrientes políticas y de los " héroes " americanos sobre las representaciones cada vez más " diaspóricas " que se hacen esos jóvenes de su historia, de su identidad y de su lugar en la sociedad quebequense. Afín de " explicar " su experiencia social inmediata, esos jóvenes se apropian de manera selectiva de los fragmentos de historia y de memoria tomados de diferentes grupos culturales. Este texto presenta algunos datos de una intervención sociológica llevada a cabo con un grupo de jóvenes de Montréal Norte, así como ciertos elementos extraídos de entrevistas individuales con jóvenes de entre 15 y 19 años.