Abstracts
Résumé
L'auteur trace un bref aperçu des nouveaux problèmes auxquels a ou aura à faire face un enseignement humain et innovateur, alors qu'il devient de plus en plus une force importante dans le système d'enseignement. Il esquisse quelques-uns des défis auxquels sera confronté l'enseignant en tant que personne, au fur et à mesure que l'enseignement innovateur se développera. Dans le domaine de la recherche, il présente quelques découvertes récentes, toutes trop peu connues et formule aussi l'espoir que la recherche actuelle ne se limite pas à la simple évaluation, mais qu'elle étudie assidûment des rapports de nature "si-alors". Enfin, il spécule sur la prochaine grande frontière de l'apprentissage qui pourrait bien avoir trait à deux des facultés les moins valorisées dans notre culture : soit nos pouvoirs psychiques et intuitifs.
Abstract
The author makes a brief survey of issues which are being faced now or will be in the future by an innovative and human educational program, as it becomes an increasingly important force in the educational system. He outlines some of the challenges which the educator, as a person, will have to meet as this innovative educational program develops. In the field of research he presents some recent findings of which too little is known and expresses the hope that continuing research will not be limited to evaluation but that it will search out relationships of the "if-then" nature. Finally, he speculates on the next great frontier of learning which could well be related to two faculties on which our culture as placed very little value : our intuitive and psychic powers.
Resumen
El autor da una breve idea de los nuevos problemas a los que se tendra que afrontar una enseñanza humana e innovadora, en el momento que se vuelve una fuerza cada vez mas importante en el sistema de enseñanza. Esboza algunos de los desafios a los que sera confrontado el enseñante como persona; a medida que la enseñanza innovadora se desarrollara. En el dominio de la investigación presenta algunos descubrimientos recientes, todos ellos poco conocidos y formula también el deseo que la investigación actual no se limite a la simple evaluación, pero que se estudie constantemente las relaciones de Índole "si-entonces". Finalemente especula sobre la próxima gran frontera de aprendisage que podra referirse a dos de las facultades, menos valorisadas en nuestra cultura : sean nuestros poderes psíquicos e intuitivos.