Abstracts
Résumé
Au terme d’entrevues menées dans le cadre du 50e anniversaire de la Revue des sciences de l’éducation en 2023-2024, 5 chercheur·se·s commentent un article de la revue de leur choix, lié à leur spécialisation. Ces entrevues montrent que les théories et les résultats des recherches antérieures continuent d’exercer une influence, voire d’expliquer des enjeux et des phénomènes contemporains dans le monde de l’éducation. Les réflexions portent sur les technologies et l’intelligence artificielle en éducation, l’importance de la rigueur scientifique en sciences de l’éducation, la citoyenneté et le rôle de l’école dans l’éducation, les obstacles auxquels font face les personnes immigrantes nouvellement arrivées au Québec et qui sont parents, les enjeux liés aux programmes de formation et l’appropriation des savoirs par les futur·e·s enseignant·e·s.
Mots-clés :
- sciences de l’éducation,
- réflexions de chercheur·se·s,
- enjeux éducatifs,
- recherches
Abstract
As part of the 50th anniversary of the Revue des sciences de l’éducation in 2023-2024, 5 researchers provided commentary on one of its articles, of their choosing, related to their area of expertise. These interviews reveal that theories and findings/results from past research continue to influence and even explain contemporary issues and phenomena in the field of education. The discussions focus on topics such as technology and artificial intelligence in education, the importance of scientific rigor in educational research, citizenship and the role of schools in civic education, the challenges faced by newly arrived immigrant parents in Quebec, issues related to teacher training programs, and the appropriation of knowledge by future educators.
Keywords:
- educational sciences,
- researcher reflections,
- educational challenges,
- research
Resumen
En el marco del 50º aniversario de la Revue des sciences de l’éducation en 2023-2024, se realizaron entrevistas a 5 investigadores para comentar un artículo de la revista de su elección, seleccionado en función de su área de especialización. Estas entrevistas destacan la influencia duradera de las teorías y los hallazgos de investigaciones anteriores, que siguen dando forma e incluso explicando cuestiones y fenómenos contemporáneos en el campo de la educación. Las reflexiones abordan diversos temas, como la tecnología y la inteligencia artificial en la educación, la importancia del rigor científico en la investigación educativa, la ciudadanía y el papel de la escuela en la formación cívica, los desafíos que enfrentan los padres inmigrantes recién llegados a Quebec, los problemas relacionados con los programas de formación docente y la apropiación del conocimiento por parte de los futuros docentes.
Palabras clave:
- ciencias de la educación,
- reflexiones de investigadores,
- problemáticas educativas,
- investigación
Zusammenfassung
Im Rahmen von Interviews, die 2023–2024 anlässlich des 50. Jahrestags der Revue des sciences de l’éducation geführt wurden, haben 5 Forscher*innen jeweils einen mit ihrem Fachgebiet verbundenen Artikel der Revue kommentiert. Die Austäusche betonen, wie die Theorien, Konzepte und Ergebnisse früherer Forschungsarbeiten weiterhin die aktuellen Fragen und Phänomene der Bildungswelt beeinflussen und erklären. Sie beinhalten Überlegungen zur Technologie und zur künstlichen Intelligenz im Bildungswesen; zur Bedeutung der wissenschaftlichen Disziplin in den Bildungswissenschaften; zur Staatsbürgerschaft und zur Rolle der Schule im Erlernen dieser; zu den Fragen und Herausforderungen mit denen kürzlich nach Québec zugewanderte Eltern von Schüler*innen konfrontiert sind; und zu den großen Fragen, die mit Bildungsprogrammen und der Aneignung von Wissen durch die zukünftigen Lehrkräfte verbunden sind.
Stichworte:
- Bildungswissenschaft,
- Überlegungen von Forscher*innen,
- Bildungsfragen,
- Forschungsarbeiten
Appendices
Bibliographie
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