Abstracts
Résumé
L’article rend compte des résultats d’une recherche sur les trajectoires de réussite scolaire d’élèves immigrants à Montréal et Sherbrooke. Pour la majorité, il s’agit d’élèves passés par une classe d’accueil. À la suite d’entrevues, les chercheuses ont procédé par étude de cas en croisant les regards d’un élève, de son parent et d’un enseignant sur le vécu scolaire de l’élève. Ainsi, 24 cas ont fait ressortir différents niveaux de mobilisation qui concourent à chaque trajectoire de réussite scolaire. Également, nous avons modélisé une typologie des situations de réussite, selon le profil familial, qui comporte trois catégories : réussite-continuité, réussite-promotion, réussite pour la famille. Enfin, des aspects transversaux à la typologie sont présentés.
Mots clés:
- immigration,
- réussite solaire,
- mobilisation,
- famille,
- trajectoire
Summary
The article presents the results of a research on the trajectories of immigrant students’ academic success in Montreal and Sherbrooke. The majority of these students attended a welcoming class. Using interviews as the chosen research method, case studies were conducted to analyze the point of view of the student, parent, and teacher on a student’s school experiences. Thus, twenty-four cases emphasized various levels of mobilization contributing to each trajectory of academic success. Furthermore, a typology of success situations according to family profiles was modeled in three categories : success-continuity, success-promotion, family success. Transversal aspects of the typology are presented.
Key words:
- immigration,
- academic success,
- mobilization,
- family,
- trajectory
Resumen
El artículo da cuenta de los resultados de una investigación sobre las trayectorias de éxito escolar de alumnos inmigrantes en Montreal y Sherbrooke. Por la mayoría, se trata de alumnos que pasaron por una clase de acogida. A raíz de unas entrevistas, los investigadores partieron de estudio de casos, cruzando las miradas de un alumno, de uno de sus padres y de un maestro sobre la vivencia escolar del alumno. Así, 24 casos hicieron resaltar diferentes niveles de movilización que corresponden a cada trayectoria de éxito escolar. Asimismo, hemos modelizado una tipología de las situaciones de éxito, según el perfil familiar, que cuenta con tres categorías : éxito-continuidad, éxito-promoción, éxito para la familia. Por terminar, presentamos algunos aspectos transversales a la tipología.
Palabras claves:
- inmigración,
- éxito escolar,
- movilización,
- familia,
- trayectoria
Appendices
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