Abstracts
Résumé
Cet article a pour objectif d’évaluer le rôle du groupe dans un dispositif d’analyse des pratiques requérant la forme du séminaire et auquel ont participé les enseignants stagiaires du second degré de l’Institut universitaire de formation des maîtres de Rouen. L’étude fait ressortir la construction d’un discours groupal s’appuyant sur un certain nombre de paramètres, acceptation ou refus préalables du cadre, gradients disciplinaires, focalisation sur le « problème », etc. L’analyse des résultats montre qu’une posture réflexive se dessine davantage dans les termes d’une disponibilité retrouvée que dans ceux de la construction d’une capacité réflexive définitivement incorporée.
Abstract
The objective of this article is to evaluate the role of the group, through an analysis technique, of practices that require seminars. The participants included second-year practicum students from the University Institute for Teacher Training in Rouen. The study demonstrated that the construction of group discussions is based on a certain number of parameters : acceptance or refusals of the frame, disciplinary levels, focus on the “problem”, etc. Analysis of the results showed that a reflective approach could be described more in terms of the availability of this characteristic than the construction of a reflective capacity.
Resumen
El presente artículo tiene por objetivo evaluar el papel del grupo en un dispositivo de análisis de las prácticas que requiere la forma del seminario y al cual participaron los docentes en práctica del secundo grado del instituto universitario de formación de maestros de Rouen. El estudio hace resaltar la construcción de un discurso grupal que se fundamenta en una cierta cantidad de parámetros, aceptación o rechazo previo del marco, gradientes disciplinarios, focalización en el “problema”, etc. El análisis de los resultados muestra que una postura reflexiva se perfila más en los términos de una disponibilidad encontrada que en los de la construcción de una capacidad reflexiva definitivamente incorporada.
Appendices
Références
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