Abstracts
Résumé
Cette recherche a pour but d’analyser un programme d’entraînement aux habiletés sociales en classe maternelle. Les mesures effectuées par les prétest et post-test portent sur la capacité de penser à des solutions alternatives aux problèmes proposés. Les auteurs analysent ces résultats, l’influence du contexte d’application de la recherche et la pertinence de cette intervention comme mode de service communautaire valable pour prévenir les difficultés d’adaptation sociales futures.
Abstract
The aim of this research is to analyze a program used to train social skills at the kindergarten level. The capacity to think of alternative solutions to problems served as the pre- and post-test measure. The authors present an analysis of the results as well as the influence of the context in which the research was conducted. The pertinence of this type of intervention as a community service program that could be useful in preventing social adjustment difficulties is discussed.
Resumen
Este estudio analiza un programa de entrenamiento al aprendizaje de habilidades sociales en el jardín infantil. Las medidas usadas en los pre-test y post-test se refieren a la capacidad de pensar en soluciones alternativas a los problemas propuestos. Los autores analizan los resultados, la influencia del contexto de aplicación de la investigación, y la pertinencia de esta intervención como un modo de servicio comunitario útil para prevenir dificultades de adaptación social futuras.
Zusammenfassung
Das Ziel dieser Untersuchung ist die Analyse eines Programms zur Einübung sozialer Fertigkeiten in der Vorschulklasse. Die im Vor- und Nachtest angewandten Messungen betreffen die Fähigkeit, an Alternativlösungen für die gestellten Probleme zu denken. Die Verfasser untersuchen diese Ergebnisse, den Einfluss des Anwendungskontextes der Arbeit, sowie die Richtigkeit dieser Intervention als mögliche Sozialmassnahme, um künftige Anpassungschwierigkeiten in der Gesellschaft zu vermeiden.