Abstracts
Résumé
Comment réchapper une société – par exemple le Québec – en crise de fondement symbolique? L’histoire peut-elle être mobilisée à cette fin? L’historien, dans le récit qu’il élabore du passé, et l’enseignant, dans celui qu’il transmet aux jeunes générations, ont-ils un rôle à jouer dans la construction de valeurs communes au présent? Peut-on, lorsque le passé s’avère insuffisant à remplir sa mission attendue d’édification collective, l’activer en ce sens par une entreprise consciente de mythification génératrice d’affection nationale? Penseur influent, Gérard Bouchard, dans un ouvrage récent, répond par l’affirmative à ces questions en argumentant passionnément ses thèses, ici critiquées par l’auteur, qui avance des propositions différentes.Comment réchapper une société – par exemple le Québec – en crise de fondement symbolique? L’histoire peut-elle être mobilisée à cette fin? L’historien, dans le récit qu’il élabore du passé, et l’enseignant, dans celui qu’il transmet aux jeunes générations, ont-ils un rôle à jouer dans la construction de valeurs communes au présent? Peut-on, lorsque le passé s’avère insuffisant à remplir sa mission attendue d’édification collective, l’activer en ce sens par une entreprise consciente de mythification génératrice d’affection nationale? Penseur influent, Gérard Bouchard, dans un ouvrage récent, répond par l’affirmative à ces questions en argumentant passionnément ses thèses, ici critiquées par l’auteur, qui avance des propositions différentes.
Appendices
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