Im-produire au moyen du dessin cartographique pour repenser les approches en éducation et en pratique artistiques

Résumé

Cet article propose de faire le point sur les errances au coeur du projet Viser l’improductivité. Notre attention aux moments « im-productifs » prend racine dans la difficulté d’avoir des temps vacants pour explorer les impasses du processus créateur et dans le terreau de la recherche des systèmes de production actuels (Gillick, 2009). C’est un appel à observer les temps « inféconds » en recherche-création et en pédagogie, donnant à l’être ensemble et aux images « mal produites » collectivement toute leur place. L’objectif de cette recherche est d’examiner le rapport entre la fabrication de connaissances et la notion de productivité à l’aune de la pratique artistique et de la cartographie partagée (Olmedo, 2017). Nous traçons un portrait des expérimentations réalisées dans divers milieux : école, université, quartier et groupe de travail interdisciplinaire. Cet article s’inscrit dans une tentative de révéler les processus combinatoires en action dans leur création et leur recherche, tout en abordant les enjeux sociaux, éducatifs ou culturels qui se dégagent de cette recherche-création en développement.

Mots-clés :

• improductivité,
• dessin,
• résonance,
• cocréation,
• cartographie

Abstract

This article aims to take stock of the wanderings at the heart of the Aiming for Unproductivity project. Our attention to “un-productive” moments is rooted in the difficulty of having free time to explore the dead ends of the creative process and the breeding ground for research in current production systems (Gillick, 2009). It is a call to observe “unfruitful” moments in creative and educational research, giving to the being together and to collectively “poorly produced” images their full place. The objective of this research is to examine the relationship between the production of knowledge and the notion of productivity in the light of artistic practice and shared cartography (Olmedo, 2017). We will draw a portrait of the experiments carried out in various environments: school, university, community and interdisciplinary working group. This article is part of an attempt to reveal the combinatorial processes in action in their creation and research while addressing the social, educational or cultural issues that emerge from this ongoing creation-based research.

Keywords:

• unproductivity,
• drawing,
• resonance,
• commons,
• radical cartography