Abstracts
Résumé
La présente étude examine la flexibilité cognitive face à un problème chez des enfants sous l’angle de l’âge et du milieu socioéconomique. Pour ce faire, 96 élèves provenant de deux communes d’Abidjan, âgés de 9 et 11 ans, sont soumis à un questionnaire et aux problèmes des jarres d’eau de Luchins. Les résultats montrent que l’âge et le milieu socioéconomique influencent la flexibilité cognitive. Il importe donc de considérer ces facteurs dans la mise en oeuvre de pratiques pédagogiques et la conception du matériel didactique, ainsi que la remédiation cognitive chez les élèves en difficulté.
Mots-clés :
- Flexibilité cognitive,
- âge,
- milieu socioéconomique,
- élèves
Abstract
This study examines cognitive flexibility face to a problem among children from the perspective of age and socioeconomic background. To do this, 96 pupils from two communes of Abidjan, aged 9 and 11, are subjected to a questionnaire and the problems of the water jars of Luchins. The results show that age and socioeconomic background influence cognitive flexibility. It is therefore important to consider these factors in the implementation of pedagogical practices and the design of teaching materials, as well as cognitive remediation in students with difficulties.
Keywords:
- Cognitive flexibility,
- age,
- socioeconomic background,
- pupils
Appendices
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