L’apprentissage expérientiel en contexte de pandémie : transition vers la vidéoconférence Experiential Learning During the Pandemic: Turning to Videoconferencing

Résumé

L’apprentissage expérientiel est une approche qui vise à utiliser les notions apprises dans le cadre d’un cours et à les appliquer à des situations réelles. Cette approche est pertinente pour les formations professionnalisantes puisqu’elle permet le développement de savoirs professionnels. Dans le contexte de la pandémie de COVID‑19, plusieurs universités choisissent de miser sur l’enseignement à distance. Cet article fait état d’une modalité d’apprentissage expérientiel dans le cadre d’un cours de formation initiale en psychoéducation et de la façon dont la vidéoconférence sera utilisée dans la transition à distance imposée par le contexte de la pandémie.

Mots-clés :

• Apprentissage expérientiel,
• vidéoconférence,
• pandémie

Abstract

Experiential learning is the application of academic content to real-world experiences. This strategy is relevant in the context of professional training since it allows the development of professional skills. In the context of the COVID‑19 pandemic, many universities have chosen to offer distance learning. This article presents an experiential learning strategy offered in an undergraduate course in psychoeducation and how videoconferencing will be used in the distance learning imposed by the pandemic context.

Keywords:

• Experiential learning,
• videoconferencing,
• pandemic