Formation à distance et bien-être des étudiants Distance Learning and Well-Being of Students

Résumé

L’année universitaire 2019-2020 a été marquée par la crise sanitaire de la COVID‑19. La réflexion autour des pratiques pédagogiques débute en vue de ce qui arrive à la rentrée prochaine. Pour ajuster au maximum l’activité pédagogique, une enquête a été proposée aux étudiants de la formation qui souhaitent devenir enseignants. Ainsi, 107 participants ont répondu au sondage. Leurs données apportent des éléments précis sur leurs conditions matérielles et sur les modalités de formation à distance qui favorisent leur bien-être subjectif. L’ensemble des résultats suggèrent quelques recommandations pour l’année universitaire à venir.

Mots-clés :

• Formation à distance,
• matériel informatique,
• modalités,
• bien-être subjectif,
• étudiants

Abstract

The academic year 2019–2020 will have been marked by the health crisis of COVID‑19. Reflection on pedagogical practices begins in view of what happens at the beginning of the next academic year. In order to adjust the pedagogical activity as much as possible, a survey has been proposed to the students of the training who wish to become teachers. Thus, 107 participants responded to the survey. Their data provides precise elements on their material conditions and on the modalities of distanced training that promote their subjective well-being. The overall results suggest some recommendations for the coming academic year.

Keywords:

• Distance learning,
• informatics equipment,
• terms and conditions,
• subjective well‑being,
• students