Abstracts
Résumé
La position géographique de l’archipel ainsi que son histoire politique singularisent l’apparition et la structuration de l’Éducation populaire dans cet espace. Un statut différent des collectivités de l’hexagone est visible et par conséquent une approche distincte de ce mouvement montre souvent des revendications toujours empruntes d’Histoire. Incidemment, la notion de loisir ne revêt pas la même signification qu’en métropole. Deux réalités traversent l’histoire de l’Éducation Populaire, l’une au niveau national et l’autre au niveau local. Ces deux réalités constituent aujourd’hui le champ de l’Éducation populaire en Guadeloupe, qui demeure fragile après plusieurs décennies d’existence. La professionnalisation est essentielle pour réussir à salarier le personnel de manière pérenne. Cela permettra au secteur de sortir de la dépendance aux crédits publics et des emplois aidés pour arriver à un corps professionnel organisé. Les animateurs pourront alors être porté dans ce travail par un projet professionnel.
Mots-clés :
- animation,
- Guadeloupe,
- éducation populaire,
- professionnalisation
Abstract
The geographical position of the archipelago as well as its political history distinguish the appearance and the structuring of popular education in this space. A status different from communities of the hexagon is visible and consequently an approach different from this movement often shows claiming always borrow of History. By the way, the notion of leisure does not dress the same meaning as in mainland France. Two realities cross the history of popular education, the one at the national level and the other one at the local level. These two realities constitute the field of the popular education in Guadeloupe today, which remains fragile after several decades of existence. Professionalization is essential to manage to put on payroll the staff in a long-lasting way. It will allow the sector to go out of the dependence to public credits and of helped jobs to arrive at an organized professional body. The sociocultural community developers can then be carried in this work by a professional project.
Keywords:
- sociocultural community development,
- Guadeloupe,
- popular education,
- professionalization
Resumen
La posición geográfica del archipiélago así como su historia política singularizan la aparición y la estructuración de la educación popular en este espacio. Un estatuto diferente de la colectividades del hexágono es visible y por consiguiente una aproximación distinta de este movimiento a menudo muestra reivindicaciones siempre pides prestado de Historia. Incidentemente, la noción de ocio no reviste el mismo significado que en metrópoli. Dos realidades atraviesan la historia de la educación popular, una al nivel nacional y la otra al nivel local. Estas dos realidades constituyen hoy el campo de la educación popular en Guadalupe, que permanece frágil después de varias décadas de existencia. La profesionalización es la esencial para conseguir asalariadar al personal de manera perenne. Esto permitirá al sector salir de la dependencia a los créditos públicos y los empleos ayudados para llegar a un cuerpo profesional organizado. Los animadores podrán entonces ser llevados en este trabajo por un proyecto profesional.
Palabras clave:
- animación,
- Guadalupe,
- educación popular,
- profesionalización