La formation et l’élimination des préjugés envers le travail des femmes : des leçons pour l’évaluation des emplois en contexte d’équité salariale

Résumé

La Loi québécoise sur l'équité salariale, adoptée en novembre 1996, vise à éliminer la partie de l'écart salarial, entre les hommes et les femmes, causée par la discrimination systémique qui prend sa source dans les préjugés et les biais sexistes à l'égard de la valeur du travail des femmes. Pour atteindre l'équité salariale, la loi prévoit, entre autres, l'utilisation d'une méthode analytique d'évaluation des emplois. Cette dernière fait appel au jugement des évaluatrices et des évaluateurs, subissant l'influence de leurs propres valeurs. L'idée de base est de montrer l'importance de la formation pour l'élimination des biais sexistes dans le processus d'évaluation des emplois. À partir d'un exercice réalisé dans la fonction publique du Québec, au début des années 90, la présence de deux types de biais sexistes est étudiée dans les auto-évaluations de titulaires de poste. La conclusion formulée est la suivante : une formation-sensibilisation à la discrimination et aux préjugés envers le travail des femmes ainsi qu'une formation technique sur l'évaluation des emplois sont préalables et nécessaires afin d'atteindre réellement l'équité salariale.

Abstract

The aim of the Québec Pay Equity Act, assented to in November 1996, is to eliminate that portion of the wage gap between male and female workers resulting from systemic discrimination based on prejudices against and biases regarding the value of women's work. To achieve pay equity, the law provides for the use of an analytical job evaluation method, requiring evaluators to exercise their judgment and, therefore, subject to the influence of their personal values. The article highlights the importance of training in order to eliminate gender biases in the job evaluation process. In this study, the authors examine the results of Québec Public Service employee self-evaluations, seeking two types of gender bias. The authors conclude that awareness training in discrimination and biases against women's work, and technical job evaluation training are needed to achieve genuine pay equity.