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DidactiqueLes difficultés et les troubles d’apprentissage en classe de français

Lire et mieux comprendre au secondaire : bilan et prospectives d’un projet de recherche collaborative[Record]

  • Chantal Ouellet,
  • Catherine Croisetière and
  • Amal Boultif

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  • Chantal Ouellet
    Professeure au Département d’Éducation et de formation spécialisées de l’UQAM
    ouellet.chantal@uqam.ca

  • Catherine Croisetière
    Doctorante en éducation (UQAM)
    Professeure au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR
    catherine.croisetiere@uqtr.ca

  • Amal Boultif
    Doctorante en éducation (UQAM)
    Chargée de cours au Département d’éducation et de formation spécialisées de l’UQAM
    boultif.amal@uqam.ca

Cover of La francophonie dans les Amériques, Number 174, 2015, pp. 1-120, Québec français
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Online publication: March 3, 2015

URI
https://id.erudit.org/iderudit/73650ac CopiedAn error has occurred

An article of the journal Québec français

Number 174, 2015, p. 86–87
La francophonie dans les Amériques
Difficultés et troubles d’apprentissage en classe de français

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2015

Appendices