Rythmes de vie et attention en centre de vacances et de loisirs pendant les vacances d’été Life rhythms and attention in holiday / recreation centers during holidays

Résumé

L’objectif de la recherche est d’observer les rythmes de performances attentionnelles journalières et hebdomadaires en dehors des périodes scolaires dans des structures d’accueils collectives. Des épreuves de barrages de nombres sont proposées aux 162 enfants de 6 à 11 ans qui ont participé à cette étude. Il existe un profil attentionnel diffèrent selon l’âge des enfants et le mode d’accueil fréquenté. Si l’on considère le profil habituellement observé comme un fait positif, nous pouvons avancer que le centre de loisirs serait l’accueil le mieux adapté aux plus jeunes enfants tandis que le centre de vacances le serait davantage pour les plus grands. Le rythme classique étant retrouvé dans ces structures, ces dernières pourraient agir de manière positive sur les performances scolaires au retour en classe.

Mots-clés :

• Attention,
• rythme,
• développement,
• accueils collectifs

Abstract

The aim of this study was to observe daily and weekly attentional performance rhythms outside the school year in holiday/recreation centers. A test of simple stopping was proposed to the 162 children aged from 6 to 11 years old who took part in this research. The attentional profile differed according to the child’s age and the type of holiday/recreational center. If one regards the profile usually observed as a positive fact, we can postulate that recreational centers is best for youngest children while the holiday centers is more suited for older ones. The rhythm traditionally observed in the literature was also found in these structures, these latter could act in a positive way upon children’s school performances when returning to school.

Keywords:

• Attention,
• Rhythm,
• Development,
• Holiday / recreation centers