Abstracts
Résumé
Prendre en compte les interrogations métaphysiques des enfants est une grande tendance de la littérature de jeunesse contemporaine. L’enfant n’est plus considéré comme un petit être innocent, mais comme un sujet qui se pose des questions fondamentales sur le sens de la vie et du monde. L’enfant fait à chaque instant l’expérience de l’étonnement devant le monde. La question de la Vérité notamment le passionne : Qu’est-ce qui est vrai, qu’est-ce qui est faux ? Quelle est la différence entre une croyance et un savoir, etc. La littérature de jeunesse permet de réfléchir sur ces questions métaphysiques. À l’école élémentaire, les enseignants peuvent ainsi mettre en réseau des ouvrages sur ces questions et engager, à partir des lectures, des discussions philosophiques.
Abstract
A major trend in current literature for young readers is the taking into account of children's metaphysical questions. Children are now viewed not as little innocent beings but rather as subjects who contemplate fundamental questions about the meaning of life and the world. At every moment, children experience astonishment in the face of the world. In particular, the question of Truth absorbs them: what is true and what is false? What is the difference between belief and knowledge? And so on. Literature for young readers makes it possible to reflect on these metaphysical issues. Thus elementary school teachers can make available works that deal with these issues and base philosophical discussions on readings of the texts.