Abstracts
Abstract
This essay—originally delivered to the Canadian Association for the Prevention of Discrimination and Harassment in Higher Education—reflects on the ambivalent relationship between equity, diversity, and inclusion, and employment equity, canvassing both the existing literature on effectiveness and the normative imperative of achieving substantive equality. It also critically considers the vision embodied in one recent sector-specific initiative, the Scarborough Charter on Anti-Black Racism and Black Inclusion in Canadian Higher Education. It asks what frameworks enable us to prioritize the work of transforming relationships in higher education in Canada, and beyond.
Résumé
Cet essai, initialement présenté à l’Association canadienne pour la prévention de la discrimination et du harcèlement en milieu d’enseignement supérieur, explore la relation ambivalente qui existe entre l’équité, la diversité et l’inclusion, et l’équité en matière d’emploi. Le texte passe en revue la littérature existante sur l’efficacité de ces approches et sur l’impératif normatif d’atteindre l’égalité réelle. Également, il examine d’un oeil critique la perspective incarnée par une initiative récente : celle de la Charte de Scarborough s’engageant à faire échec au racisme anti-Noir et à favoriser l’inclusion des Noirs dans les établissements d’enseignement supérieur canadiens. L’essai s’interroge finalement sur les cadres qui nous permettent de prioriser la transformation des relations au sein des établissements d’enseignement supérieur du Canada et d’ailleurs.