Bill 23: Monitoring, standardizing and punishing Loi 23 : surveiller, uniformiser et punir

Abstract

The passage of Bill 23 aims to improve academic success and excellence in education. However, it is part of a legislative continuum which has led to a growing surveillance and control of the Quebec education system in the hands of the minister of education. This centralization opens the door to ideological management which undermines the education of young people, the training and work of school staff, science, and academic freedom. Borrowing the idea of the panopticon from Foucault, and from James C. Scott’s analysis of the eye of the state, this article presents the risks of authoritarian control with the aim of modernizing, monitoring, standardizing, and punishing.

Keywords:

• centralization,
• evidence-based data,
• academic freedom,
• monitoring,
• law 23

Résumé

La loi 23 a l’objectif d’améliorer la réussite scolaire et l’excellence en éducation. Par contre, elle s’inscrit dans un continuum législatif qui a pour effet de produire une surveillance et un contrôle inquiétants du système d’éducation québécois aux mains du ministre. Cette centralisation ouvre la porte au pilotage idéologique qui met à mal l’éducation des jeunes, la formation et le travail du personnel scolaire, la science et la liberté académique. Empruntant à Foucault l’idée du panopticon, et à James C. Scott, son analyse de « l’oeil de l’État », la présente contribution présente les risques d’un contrôle autoritaire dans l’objectif de moderniser, de surveiller, d’uniformiser et de punir.

Mots-clés :

• loi 23,
• centralisation,
• données probantes,
• liberté académique,
• surveillance