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Abstract
The family learning approach, home education, or homeschooling is an alternative pedagogical choice that enables parents to take charge of their school-aged child’s education by replacing full-time school attendance. Scientific research on the family learning approach is emerging and mainly conducted and published in English-speaking contexts. This article presents a brief concept note of recent and international scientific literature on the family learning approach in order to identify studied dimensions and current knowledge. The following themes are addressed: history, current picture, place in society, and issues of the family learning approach.
Keywords:
- family learning approach,
- homeschooling,
- home education,
- home-based education,
- alternative education
Résumé
L’apprentissage en famille, l’« école à la maison » ou le homeschooling est un choix éducatif alternatif qui permet au parent de prendre en charge l’éducation de son enfant d’âge scolaire en remplacement de la fréquentation à temps plein d’un établissement scolaire. La recherche scientifique sur l’apprentissage en famille est émergeante et principalement conduite et publiée dans des contextes anglophones. Cet article propose une brève note de synthèse de la littérature scientifique récente et internationale sur l’apprentissage en famille afin d’en identifier les dimensions étudiées et les connaissances actuelles. Les thèmes abordés sont les suivants : l’historique, le portrait actuel, la place dans la société et les enjeux de l’apprentissage en famille.
Mots-clés :
- apprentissage en famille,
- homeschooling,
- école à la maison,
- éducation à domicile,
- éducation alternative