Mot des rédactrices invitées Coaching & Mentorat : entre universalisme, uniformité et mise en conformité

Coaching et mentorat sont des pratiques d’accompagnement qui ont gagné leurs lettres de noblesse dans les organisations au point d’être devenues un élément clé pour soutenir managers, collaborateurs, leaders et entrepreneurs dans leur développement et leurs projets (Bachkirova & Borrington, 2019). Portées par des promesses de changement, aux niveaux individuel, collectif et/ou organisationnel, elles ont rapidement conquis les discours, les imaginaires et les pratiques organisationnelles. À première vue, les pratiques de mentorat sont qualifiées d’« omniprésentes » (Stoeger et al., 2021, p. 6) avec des chiffres « impressionnants » (p. 5); le coaching quant à lui est dit « triomphant » (Arnaud et al., 2022, p. 16), « fermement établi » (de Haan & Nilsson, 2023, p. 641). Cette conquête s’est faite via une extension à de multiples contextes institutionnels — des entreprises (start-up à firme globale), aux universités, établissements publics — par une mobilisation par de multiples acteurs — du coach externe, interne, au manager/leader coach, mais aussi du mentor informel au programme structuré de mentoring. Elle s’observe dans de nombreuses régions du monde, de l’Europe, l’Amérique du Nord à l’Asie, en passant par l’Amérique du Sud et l’Afrique. Si leur présence internationale ne fait aucun doute, les modalités de leur essor, leurs formes situées et leurs effets différenciés demeurent encore largement à documenter. Ce dossier thématique de Management international interroge précisément ces dynamiques en plaçant au coeur de l’analyse la dimension contextuelle — institutionnelle, culturelle, géopolitique et interculturelle — du coaching et du mentorat. Le premier article, de Paul Stokes, Ileana Monti et Marina Larios, « Le mentorat des femmes dans les filières scientifiques : un contexte à la fois agentique et dialogique », propose une étude de cas menée au Pérou dans le cadre de l’évaluation d’un programme de mentorat dédié aux femmes scientifiques. Les auteurs montrent comment contexte institutionnel et dispositif de mentorat s’influencent mutuellement, révélant des dynamiques dialogiques qui resituent le mentorat au coeur de rapports de pouvoir, de contraintes structurelles et d’espaces agentiques. Cette attention au caractère situé du mentorat est prolongée par l’article d’Agnès Ceccarelli, Mourad Chouki, Vanessa Casadella et Sofian Tahi, « Une pratique d’accompagnement éclairée par son contexte culturel : le cas du mentorat en territoire rural tunisien ». À partir d’une étude qualitative dans le secteur de l’économie sociale et solidaire, les auteurs mettent en lumière un mentorat idiosyncrasique, structuré à la fois par des dimensions universelles de cet accompagnement et par des formes culturelles, sociales et communautaires propres à l’espace étudié. L’article de Fabien Canolle « Conceptualiser le coaching comme espace réflexif : apports méthodologiques en clinique de l’activité » questionne les approches dominantes du coaching, souvent tournées vers la performance, reproduisant des modèles et discours organisationnels. A partir de l’étude d’un dispositif d’accompagnement de doctorants, il conceptualise le coaching comme un espace potentiel de réflexivité, énonciative, critique et projective. Cette approche, ancrée dans la clinique de l’activité, inscrit cette pratique dans une approche écologique attentive aux dimensions éthiques et aux jeux de pouvoir. Enfin, le dossier se clôture par un dialogue entre François Jullien et Sybille Persson, « Les pratiques d’accompagnement en entreprise à l’épreuve de la dé-coïncidence », qui propose une lecture dé-coïncidente du concept d’accompagnement, notamment en termes de stratégie, de changement et de potentiel de situation. Les deux auteurs invitent alors à relire et examiner coaching et mentorat en entreprises dans une perspective pluridisciplinaire mais également interculturelle, où la pensée européenne rencontre la pensée issue de la tradition chinoise. Ce dossier est ainsi une invitation à développer une approche située et contextuelle du coaching et du mentorat. Il appelle à explorer plus …