Abstracts
Résumé
Le projet qui est décrit vise à mettre au point le prototype d’un logiciel qui servira à améliorer la qualité du français écrit des étudiants et à mettre en application l’idée d’une évaluation diagnostique qui s’adapte à l’apprenant et au contexte. On s’intéresse principalement à la phase de révision, telle que décrite par Hayes et Flower, chez des étudiants du collégial. Des textes ont été élaborés et expérimentés en vue de leur calibrage à l’aide d’un modèle par facettes. En plus de la rétroaction en cours de travail, le système fournira un bilan diagnostique de la compétence en révision.
Mots-clés :
- processus d’écriture,
- révision,
- modèle par facettes,
- test adaptatif
Abstract
This project aims at developing a computer program prototype that should help the students improve the quality of their written French. The concept of diagnostic assessment that is adapted to the learner and the context in which he is placed will be operationalized. The project focuses on the revision phase, as described by Hayes and Flower, at the college level. Texts have been devised and field tested for a calibration using a facet model. In addition to the feedback during the work session, the system will provide a diagnostic summary of the revision competency.
Keywords:
- writing process,
- revising process,
- facet model,
- adaptive testing