Les directives accompagnant une épreuve scolaire : sur quels sujets doivent-elles porter ?

Résumé

Le rôle important des directives de test, pour ce qui est des aspects logique et empirique de la fidélité, nous a incités à connaître, de façon la plus exhaustive possible, les directives proposées dans la documentation scientifique. Un inventaire, puis une synthèse, ont été effectués et la pertinence des sujets relevés a été vérifiée dans le contexte québécois de la mesure. Il en résulte, validée, une liste-critère des sujets des manuels de test. Pour les concepteurs de tests, cette liste fournit un outil de planification du contrôle des erreurs de mesure ; pour les utilisateurs de tests, elle constitue un outil d’évaluation de l’exhaustivité et de la pertinence du contenu des manuels de test.

Mots-clés :

• directives de test,
• consignes,
• instructions,
• manuels de test,
• guide de test,
• cahier du candidat,
• cahier de l’examinateur,
• standardisation

Abstract

Test instructions are important to logical and empirical reliability. This led us to perform an inventory of the test instructions suggested in the literature and to synthesize the topics found. The result of our comprehensive survey is a validated list of criteria, which is comprised of selected topics whose relevance is verified in the Québec measurement context. For test developers, this list is a tool for the planification of the control of errors of measurement. Test users, on the other hand, will find it useful in evaluating the exhaustiveness and the pertinence of test manuals contents.

Keywords:

• directions,
• instructions,
• test's manuals,
• test's guides,
• standardization