Abstracts
Résumé
La pensée féministe a longtemps associé le care avec une approche à l’éthique qui est située, contextualisée, et emmêlée dans le désordre du monde vivant. À travers une étude du texte Mon frère de Jamaica Kincaid, cet article envisage comment l’expérience des soignants familiaux peut permettre l’élaboration d’une éthique du savoir que j’appelle « savoir avec le care ». La métaphore est une figure-clé que l’écriture de Kincaid refuse et invoque simultanément dans son texte lorsqu’elle témoigne de la vulnérabilité corporelle extrême de son frère mourant du sida. Je propose que ces métaphores « échouées » mettent en évidence la simultanéité de l’éthique et de l’épistémologique dans un contexte traumatique tel que l’épidémie du sida. Un savoir du care porte sur la capacité d’habiter de tels moments désorientants et de faire face aux vulnérabilités et aux incertitudes que ces moments relationnels révèlent.
Mots-clés :
- Jamaica Kincaid,
- accompagnement,
- sida,
- relation de soin
Abstract
Long-term feminist thinking associates care with an approach to ethics that is situated, contextualized and entangled in the disorders of the living world. Through a study of the text My Brother by Jamaica Kincaid, this article considers the commentary on the experience of familiar caregivers which allows us to develop the ethics of knowledge, that I call “knowing with care.” Metaphor is a key figure that Kincaid’s writing simultaneously refuses and invokes in her text when she bears witness to the extreme bodily vulnerability of her brother dying of AIDS. I propose that these “failed” metaphors highlight the simultaneity of ethics and epistemology in a traumatic context such as the AIDS epidemic. A knowledge of care concerns the capacity to inhabit such disorienting moments and to face the vulnerabilities and uncertainties that these relational moments reveal.
Keywords:
- Jamaica Kincaid,
- accompaniment,
- AIDS,
- care relationship
Resumen
El pensamiento feminista ha asociado desde hace tiempo el cuidado con una ética situada, contextualizada e inmersa en el caos del mundo viviente. A través del estudio del texto de Jamaica Kincaid, Mi Hermano, este artículo considera cómo la experiencia de los cuidadores familiares puede facilitar el desarrollo de una ética del conocimiento que denomino “conocer con cuidado”. La metáfora es una figura clave que la escritura de Kincaid rechaza e invoca simultáneamente en su texto al dar testimonio de la extrema vulnerabilidad física de su hermano moribundo de SIDA. Propongo que estas metáforas “fallidas” resaltan la simultaneidad de lo ético y lo epistemológico en un contexto traumático como la epidemia del SIDA. Un conocimiento del cuidado se trata de la capacidad de habitar esos momentos desorientadores y de confrontar las vulnerabilidades e incertidumbres que estos momentos relacionales revelan.
Palabras clave:
- Jamaica Kincaid,
- acompañamiento,
- sida,
- relación de cuidado
摘要
长期以来，女性主义思想将关怀与一种处境化、语境化且深陷于生活世界混乱之中的伦理方法联系在一起。通过研究牙买加·金凯德的文本《我的兄弟》，本文探讨了家庭照护者的经验如何能够促进一种我称之为“关怀式认知”的知识伦理的发展。隐喻是金凯德作品中一个关键的象征，她在文本中既拒绝又援引了隐喻，因为她见证了她弟弟死于艾滋病时身体的极度脆弱。我认为，这些“失败的”隐喻凸显了在艾滋病疫情等创伤性语境中，伦理与认识论并存的现象。关怀知识关乎的是，我们能否安然度过这些令人迷茫的时刻，并直面这些关系时刻所揭示的脆弱性和不确定性。
关键词:
- 牙买加·金凯德,
- 陪伴,
- 艾滋病,
- 照护关系
Appendices
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