Partir de la blessure : une lecture du film En corps de Cédric Klapisch

Résumé

Elise se blesse en dansant un grand ballet classique sur la scène de l’opéra. C’est sur cet évènement traumatisant que s’ouvre le film En corps de Cédric Klapisch. Nous voyons ensuite Elise pleurer, errer, puis se relever au sein d’une compagnie de danse contemporaine. Le film dessine, tantôt explicitement, tantôt plus souterrainement, une ligne tout à la fois esthétique, éthique et pédagogique : elle consiste à partir de la blessure plutôt que de l’idéal. Il s’agit de passer d’un imaginaire de la sphère une et harmonieuse à l’acceptation d’une dispersion propice à la recherche, au désir, à la création et à la multiplication d’expériences esth-éthiques qui nourrissent la production artistique autant que la vie morale. L’idée éducative telle qu’elle structure les écoles depuis l’origine se trouve ainsi prise à contre-pied et un nouveau chemin éducatif possible s’ouvre pour nos sociétés éclatées.

Mots-clés :

• blessure,
• éthique,
• esthétique,
• pédagogie,
• éducation

Abstract

Elise is injured while dancing a great classical ballet on the opera stage. It is with this traumatic event that Cédric Klapisch’s film En corps opens. We then see Elise crying, wandering and then rising again in a contemporary dance company. The film draws, sometimes explicitly, sometimes more implicitly, a line that is at once aesthetic, ethical and educational: it consists of starting from the wound rather than from the ideal. It is a question of passing from an imagined sphere of the unified and harmonious to the acceptance of a dispersion favourable to research, to desire, to creation and to the multiplication of aesthetical experiences that nourish artistic production as much as the moral life. The educational idea that has structured schools for centuries is thus set aside, and a new educational path opens up for our fragmented societies.

Keywords:

• injury,
• ethics,
• aesthetics,
• pedagogy,
• education