Abstracts
Résumé
Question éminemment importante et toujours d’actualité, la formation professionnelle des bibliothécaires ne saurait laisser personne indifférent. Quelles ont été les grandes lignes de l’évolution des écoles de bibliothéconomie en Amérique du Nord au cours de la dernière décennie ? Y aurait-il lieu de prolonger la durée des programmes ? Quels en sont actuellement le degré de spécialisation et le contenu ? Les méthodes pédagogiques se renouvellent-elles ? Quelle est la place faite à la pratique ? Les écoles se préoccupent-elles de l’éducation permanente ? Autant d’interrogations auxquelles le présent article tente d’apporter des réponses.
Abstract
The important and always current question of the professional training of librarians shouldn’t leave anyone indifferent. What have been the main concerns in the evolution of North American library schools in the past decade? Should the duration of the programs be extended? What are the present content and degree of specialisation of these programs? Are pedagogical methods constantly renewed? How much practice is included? Are the schools involved in continuing education? These are the questions which this article attempts to answer.
Resumen
La formación profesional de los bibliotecarios constituye una cuestión muy importante y siempre actual, y no puede dejar a ninguno indiferente. ¿Cuáles han sido las grandes líneas de la evolución de las escuelas de biblioteconomía en América del Norte en el último decenio? Hay motivos para prolongar los programas? Cuál es el nivel de especialización y el contenido de los dichos programas? Se renuevan los métodos pedagógicos? Se da importancia a la práctica? Se preocupan las escuelas de la formación continua? En este artículo, el autor trata de responder a estas preguntas.