Abstracts
Abstract
Canadian music is almost completely absent from university-level textbooks used in this country, most of which are published in the United States. Canadian content typically is added to a music history survey course, if at all, at the end of the chronological account. This article argues for a different approach, one in which Canadian content is integrated into the survey course from the medieval era to the present day. Introductory courses in ethnomusicology could also include Canadian music materials at many different points.
Résumé
La musique canadienne est presque complètement exclue des manuels utilisés au niveau universitaire, dont la plupart sont publiés aux États-Unis. Dans un cours d’introduction à l’histoire, si le contenu canadien s’y trouve, il est généralement annexé à la fin de l’exposé chronologique. Le présent article plaide en faveur d’une approche différente qui intégrerait le contenu canadien dans toutes les époques du cours d’introduction, de l’Antiquité à nos jours. Les cours de base en ethnomusicologie pourraient également aborder la musique canadienne à de nombreux moments.