Evaluating the Dear MD to Be Podcast as an Equity, Diversity and Inclusion resource: A cross-sectional survey analysis Évaluation du balado Dear MD to Be comme ressource en matière d’équité, de diversité et d’inclusion : analyse d’une enquête transversale

Abstract

Background: Equity-deserving groups are communities marginalized from institutional power by oppressive forces (e.g., racism, sexism, homophobia, ableism). Dear MD to Be is a medical-student-led podcast created to interview physicians of intersectional backgrounds about their institutional experience. This study aims to evaluate the podcast as a tool for knowledge, mentorship, and psychological safety for equity-deserving listeners.

Methods: Between February and March 2022, we recruited medical students across all levels of training from English-speaking Canadian medical schools using email listservs and social media. We disseminated a cross-sectional questionnaire assessing demographics, knowledge gained from podcast engagement, attitudes towards podcasts as a tool for mentorship, and psychological/emotional gains from the podcast content. We conducted descriptive and frequency analyses of quantitative data and applied thematic analysis to qualitative data.

Results: Thirty-eight individuals completed the entire survey from all levels of training, with 97% self-identifying with at least one equity-deserving group. 100% agreed that the Dear MD to Be podcast was an accessible form of mentorship; participants appreciated self-pacing mentorship and interacting with many narratives. Listeners gleaned lessons about wellness, advocacy work, allyship, cultural imposter syndrome, and navigating discrimination. Furthermore, most listeners felt represented, empowered, and legitimized by podcast content.

Conclusions: Podcasts can serve as a medium for accessible equity-centred mentorship. By disseminating multiple underrepresented narratives in medicine, the Dear MD to Be podcast serves as a source of EDI knowledge while contributing to learner safety.

Résumé

Contexte : Les groupes méritant l'équité sont des communautés mises en marge du pouvoir institutionnel par des forces oppressives (par exemple, le racisme, le sexisme, l'homophobie, la discrimination fondée sur la capacité physique). Dear MD to Be est un balado dirigé par des étudiants en médecine et créé pour interviewer des médecins de milieux mixtes sur leur expérience institutionnelle. Cette étude vise à évaluer le balado en tant qu'outil de connaissance, de mentorat et de sécurité psychologique pour les auditeurs en quête d'équité.

Méthodes : Entre février et mars 2022, nous avons recruté des étudiants en médecine de tous les niveaux de formation dans les facultés de médecine canadiennes anglophones en utilisant des listes de diffusion par courriel et les médias sociaux. Nous avons diffusé un questionnaire transversal évaluant les données démographiques, les connaissances acquises grâce à l'engagement dans les balados, les attitudes à l'égard des balados en tant qu'outil de mentorat et les gains psychologiques/émotionnels du contenu des balados. Nous avons effectué des analyses descriptives et de fréquence des données quantitatives et appliqué une analyse thématique aux données qualitatives.

Résultats : Au total, trente-huit personnes de tous les niveaux de formation ont répondu à l'ensemble du questionnaire, 97 % d'entre elles s'identifiant à au moins un groupe méritant l'équité. 100 % des personnes interrogées ont reconnu que le balado Dear MD to Be constituait une forme accessible de mentorat; les participants ont apprécié le mentorat à rythme libre et l'interaction avec de nombreux récits. Les auditeurs ont glané des leçons sur le bien-être, le travail de plaidoyer, l'allié, le syndrome de l'imposteur culturel et la lutte contre la discrimination. En outre, la plupart des auditeurs se sont sentis représentés, responsabilisés et légitimés par le contenu du balado.

Conclusions : Les balados peuvent servir de support à un mentorat accessible et axé sur l'équité. En diffusant de multiples récits de personnes sous-représentées en médecine, le balado Dear MD to Be sert de source de connaissances sur l'équité, la diversité et l’inclusivité tout en contribuant à la sécurité de l'apprenant.