Abstracts
Abstract
This study examines the strategic knowledge mobilization (KMb) planning resources employed by research-intensive universities. Focusing on four universities that participate in a professional network dedicated to KMb, the analysis identifies distinctive approaches to KMb, highlighting key features such as impact assessment, global challenge alignment, knowledge exchange, and needs-based infrastructure development. Key differences across the institutions include the specificity of implementation plans, the degree of stakeholder engagement, and the strategic use of resources. Drawing on resource-based view, institutional theory, and social learning theory, this study underscores the importance of tailoring KMb strategies to local contexts while leveraging broader institutional goals and theoretical perspectives. These findings offer valuable insights for university administrators and emphasize the need for further research to build an evidence base for KMb and to strategically integrate it into core institutional functions for addressing complex societal challenges.
Keywords:
- knowledge mobilization,
- strategic planning,
- research impact,
- higher education,
- stakeholder engagement
Résumé
Cette étude examine les ressources de planification stratégique de la mobilisation des connaissances (MdC) utilisées par les universités à forte intensité de recherche. En se concentrant sur quatre universités participant à un réseau professionnel dédié à la MdC, l’analyse identifie des approches distinctes, mettant en lumière des caractéristiques clés telles que l’évaluation de l’impact, l’alignement sur les défis mondiaux, l’échange de connaissances et le développement d’infrastructures fondées sur les besoins. Les principales différences entre les établissements incluent la spécificité des plans de mise en oeuvre, le degré d’engagement des parties prenantes et l’utilisation stratégique des ressources. S’appuyant sur la théorie des ressources, la théorie institutionnelle et la théorie de l’apprentissage social, cette étude souligne l’importance d’adapter les stratégies de MdC aux contextes locaux tout en tirant parti des objectifs institutionnels plus larges et des perspectives théoriques. Ces résultats apportent de précieuses informations aux administrateurs universitaires et soulignent la nécessité de mener des recherches supplémentaires pour constituer une base de données probantes pour la MdC et pour l’intégrer stratégiquement aux fonctions institutionnelles fondamentales afin de relever des défis sociétaux complexes.
Mots-clés :
- mobilisation des connaissances,
- planification stratégique,
- impact de la recherche,
- enseignement supérieur,
- engagement des parties prenantes