Résumés
Résumé
L’article fait état des principaux résultats d’une recherche portant sur la réussite scolaire en milieu collégial. Plus spécifiquement, nous y traitons d’un des volets de l’étude, celui de l’influence du système de valeurs des cégépiens sur leur trajectoire scolaire. La recherche a été menée auprès d’un échantillon aléatoire de 744 étudiants de trois cégeps (Gaspésie et des Îles, Sainte-Foy, Vieux-Montréal). Un portrait des valeurs des cégépiens en relation avec la réussite scolaire est reproduit. Une comparaison avec d’autres études (québécoises, canadiennes et européennes) est faite au besoin pour mieux contextualiser les résultats de notre recherche. Nous nous appliquons de plus à évaluer l’importance que revêt le système de valeurs des cégépiens pour la réussite scolaire, tant sur le plan du rendement scolaire que sur celui de la persévérance aux études. À cet égard, les valeurs des étudiants figurent parmi les premiers déterminants de la réussite scolaire selon nos travaux. Enfin, l’article propose quelques paramètres d’intervention visant à favoriser la réussite scolaire. Ces paramètres ont été conçus sur la base des résultats de la recherche et ils incorporent des facteurs sociaux tenant à la réalité des cégépiens dont, au premier chef, leur système de valeurs.
Mots-clés:
- valeurs,
- cégépiens,
- réussite scolaire,
- cégep,
- paramètres d’intervention
Abstract
This paper presents the main results of a research about successfully completing college studies. More specifically, we consider one of the aspects of the study: the influence of college students’ values on their academic evolution. The research was conducted with a random sample of 744 students from three different CEGEPS. A portrait of college students’ values in relation with their successful completion of studies is reproduced. A comparison with other research papers (Québécois, Canadian and European) was carried out at the same time to better contextualize the results of our research. Also, this paper intends to evaluate the importance of college students’ values on successfully completing their studies, both regarding academic achievement and persistence in school. According to our research, students’ values are among the most decisive aspects for successfully completing college studies. Finally, this paper suggests some intervention parameters that aim to promote successful completion of college studies. These parameters were conceived based on the research results and they include social factors related to the college students’ reality, especially to their values.
Keywords:
- Values,
- College students,
- Successful completion of studies,
- CEGEP,
- Intervention parameters
Parties annexes
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