Apprendre à enseigner l’Europe : un jeu de piste dans les champs disciplinaires

Résumé

Après un bref aperçu de ce que peut signifier « enseigner l’Europe » aujourd’hui en termes de savoir, savoir-faire et attitudes, le travail montre comment cet enseignement utilise tous les domaines disciplinaires dans leurs contenus, leurs méthodologies et leurs approches. L’exposé si situe dans le cadre du projet Istepec : « Études interculturelles dans la formation des enseignants pour promouvoir la citoyenneté européennes ».

Mots-clés :

• enseignement,
• citoyenneté européen,
• Union éuropéenne,
• éducation,
• méthodologie,
• champs disciplinaire

Abstract

After a quick survey of what it might mean to “Teach Europe” today, in terms of knowledge, skills and attitudes, this paper shows how this teaching draws upon all subject areas, in their contents, methodologies and approaches. This exposé is contextualized within the framework the Istepec project: ‘Intercultural Studies in Teacher Education to Promote Citizenship’.

Keywords:

• teaching,
• european citizenship,
• European Union,
• education,
• methodology,
• sphere of science