Qu’entendre par « grammaire traditionnelle »?

Résumé

Constatant que l’on emploie souvent le terme de « grammaire traditionnelle » pour désigner une entité assez vague, l’auteur tente de cerner ce qu’il estime un point critique : la naissance de grammaires françaises qui tentent d’adapter les analyses de la Grammaire générale aux besoins nouveaux de l’enseignement définis lors de la création des Écoles centrales, puis des Lycées (fin XVIII^e — début XIX^e siècle). Il étudie les points essentiels du dispositif : création d’une syntaxe sémantico-morphologique, d’une conjonction analyse grammaticale/syntaxique. Il estime que les défauts aujourd’hui dénoncés de cette grammaire ont pour origine le rôle trop large donné à cette grammaire qui excédait les capacités d’analyse qu’elle offrait.

Abstract

Having observed that the term "traditional grammar" is often used to designate a rather vague entity, the author tries to circumscribe that which he estimates to be a critical issue: the birth of French Grammars that attempt to adapt the analyses of the "Grammaire Générale" to the new needs of teaching as defined when the "Écoles Centrales" and later the "Lycées" were created (end of the XVIIIth — beginning of the XIXth centuries). He examines the essential points of the disposition: the creation of a semantic-morphological syntax, the conjunction of grammatical/syntactical analysis. He estimates that the defects of traditional grammar which are denounced today have their origin in the over preponderant role accorded to it which far exceded the analytical capabilities it offered.