Résumés
Résumé
L’auteure s’intéresse à l’apport de l’éthique du care au domaine de l’éducation et cible plus particulièrement le programme Éthique et culture religieuse, implanté au Québec depuis 2008. Ainsi, une analyse des fondements de ce programme est effectuée, s’appuyant principalement sur les travaux de Nel Noddings, éthicienne et philosophe de l’éducation. À la suite de cette analyse, certaines objections soulevées à l’endroit de la théorie du care de Noddings sont discutées.
Mots-clés :
- éthique de la sollicitude,
- féminisme,
- philosophie de l’éducation
Abstract
The author concentrates on the contribution of the ethics of care in public education, and specifically focuses on the Ethics and Religious Culture program in Quebec since 2008. The pillars of this program are analyzed, drawing mainly on the works of Nel Noddings, ethicist and education philosopher. Following this analysis, certain objections to Nodding’s theory of care are discussed.
Resumen
Este artículo se centra en la contribución de la ética del care a la educación y se dirige específicamente al programa Ética y cultura religiosa, implantado en Quebec desde el año 2008. Por lo tanto, un análisis de los fundamentos de este programa es realizado, basado principalmente en el trabajo de la especialista en ética y filósofa de la educación Nel Noddings. A raíz de este análisis, se discuten algunas objeciones respecto a la teoría del care de Noddings.
Parties annexes
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