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Creating the Premodern in the Postmodern Classroom: Creativity in Early English Literature and History Courses[Notice]

  • Shaun Ross

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  • Shaun Ross
    University of Toronto

Couverture de Situating Conciliarism in Early Modern Spanish Thought, Volume 42, numéro 3, été 2019, p. 9-279, Renaissance and Reformation / Renaissance et Réforme
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Diffusion numérique : 11 décembre 2019

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1066372ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1066372ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Renaissance and Reformation / Renaissance et Réforme

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 42, numéro 3, été 2019, p. 197–200
Situating Conciliarism in Early Modern Spanish Thought

© All Rights Reserved Canadian Society for Renaissance Studies / Société canadienne d'études de la Renaissance; Pacific Northwest Renaissance Society; Toronto Renaissance and Reformation Colloquium; Victoria University Centre for Renaissance and Reformation Studies, 2019