Résumés
Résumé
Nous voulons ici exposer de façon concrète, et à partir d’une expérience à laquelle plusieurs travailleurs sociaux ont participé pendant plus de six (6) ans, la démarche à suivre pour réaliser une expertise psychosociale dans les signalements d’inceste. Nous ferons d’abord voir l’importance de cette expertise, les valeurs qui la sous-tendent, les comportements en cause et les personnes susceptibles d’être impliquées lorsqu’on applique la Loi sur la protection de la jeunesse. Puis, nous ferons la description complète, étape par étape, du processus de l’expertise en l’appliquant à un enfant d’âge scolaire. Nous établirons, par la suite, les distinctions appropriées pour l’enfant non encore scolarisé. Nous terminerons en discutant brièvement de la crédibilité des propos d’agression sexuelle tenus par l’enfant.
Environ 150 situations ont ainsi été expertisées. Dans la nette majorité des cas jugés fondés, l’agresseur a reconnu l’inceste et tous les membres de la famille se sont impliqués dans des thérapies.
Abstract
Based on the findings of an experiment which lasted more than six years and to which many social workers have contributed, this paper proposes to set out a method to be followed when completing a socio-psychological expertise in cases of incest. It first points out the importance of this expertise, its underlying values, the behaviours involved and the persons likely to be affected by the provisions of the Youth Protection Act. Secondly, it presents a complete step-by-step description of this method as it would be applied in the case of a child of school age. The paper then discusses the appropriate distinctions to be made when pre-school children are concerned. Finally, it discusses what credence is to be given to allegations of sexual assault made by children.
Approximately 150 situations were surveyed by the experts. In a clear majority of cases where it was felt that incest had indeed occurred, the suspected aggressors eventually admitted their actions and all family members later became involved in therapy.