Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

ChroniquesÉducation interculturelle et diversité linguistique

Écrire en langue secondeLes textes identitaires plurilingues[Notice]

  • Françoise Armand,
  • Elodie Combes,
  • Guergana Boyadjiéva,
  • Maria Petreus et
  • Michèle Vatz-Laaroussi

…plus d’informations

  • Françoise Armand Professeure titulaire, Université de Montréal

  • Elodie Combes Enseignante en classe d’accueil, Commission scolaire de Montréal

  • Guergana Boyadjiéva Étudiante au doctorat et chargée de cours, Université de Montréal

  • Maria Petreus Enseignante en classe régulière, Commission scolaire de Montréal

  • Michèle Vatz-Laaroussi Professeure titulaire, Université de Sherbrooke

Couverture de L’auteur et ses doubles, Numéro 173, 2014, p. 1-100, Québec français
Lire le texte intégral

Diffusion numérique : 6 novembre 2014

URI
https://id.erudit.org/iderudit/72928ac

Un article de la revue Québec français

Numéro 173, 2014, p. 25–27
L’auteur et ses doubles
L’enseignement-apprentissage de l’écriture à l’ère du 2.0

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2014

Parties annexes