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Didactique

Les TIC en enseignement des langues au Québec : objet obscur d’un désir prescrit ?[Notice]

  • François Larose,
  • Vincent Grenon,
  • Isabelle Carignan et
  • Abdelhakim Hammami

…plus d’informations

  • François Larose Professeur, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE) Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) Francois.larose@usherbrooke.ca

  • Vincent Grenon Professeur adjoint, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, CRIE CRIFPE Vincent.grenon@usherbrooke.ca

  • Isabelle Carignan Professeure adjointe, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, CRIE CRIFPE Isabelle.Carignan2@USherbrooke.ca

  • Abdelhakim Hammami Étudiant au doctorat (Ph. D.) en éducation, Faculté d’éducation Université de Sherbrooke,– CRIE CRIFPE Abdelhakim.Hammami@USherbrooke.ca

Couverture de Jorge Luis Borges, Numéro 159, automne 2010, p. 1-111, Québec français
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Diffusion numérique : 9 mars 2011

URI
https://id.erudit.org/iderudit/61597ac

Un article de la revue Québec français

Numéro 159, automne 2010, p. 71–72
Jorge Luis Borges
Les TIC en salle de classe : surfer sur la vague du changement

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