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Pédagogie : pour des lectures signifiantes

Une approche signifiante du livre au 1er cycle du primaire [Notice]

  • Suzanne Francoeur-Bellavance
Couverture de Numéro 41, février 1981, p. 2-87, Québec français
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Diffusion numérique : 14 mai 2010

URI
https://id.erudit.org/iderudit/57133ac

Un article de la revue Québec français

Numéro 41, février 1981, p. 60–63

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 1981