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Recension

Alain Kerlan, Éducation esthétique et émancipation. La leçon de l’art, malgré tout, postface de Robin Renucci, Paris, Hermann, 2021

  • Laurence Loeffel

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Couverture de Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l’)alternance, Volume 11, numéro 1-2, 2022, p. 1-241, Phronesis

Diffusion numérique : 16 mars 2022

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1087569ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1087569ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Phronesis

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 11, numéro 1-2, 2022, p. 239–241
Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l’)alternance

Tous droits réservés © Université de Sherbrooke, 2022

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