Résumés
Résumé
L’interdisciplinarité apparaît comme une voie nouvelle dans le développement de l’enseignement et de la recherche universitaires. L’analyse de ses potentialités, mais aussi des obstacles qu’elle rencontre, met en lumière les relations complexes qu’elle entretient avec les disciplines institutionnalisées. L’interdisciplinarité est pensée ici comme un processus d’articulation entre plusieurs disciplines qui ne se résume pas à une simple addition de savoirs hétérogènes. Sans prétendre à une théorie unifiée, qui équivaudrait à la naissance d’un nouveau paradigme, il convient au contraire de prendre en compte la diversité des postures épistémologiques qui contribuent à la co-élaboration du processus interdisciplinaire.
Mots-clés :
- Interdisciplinarité,
- sciences humaines et sociales,
- complexité,
- paradigme,
- dialogisme
Abstract
Interdisciplinarity is emerging as a new development in academic education and research. The analysis of its potential, but also the obstacles it encounters, highlights the complex relationship it has with institutionalized disciplines. Interdisciplinarity is seen here as an interaction process between different disciplines and not just as a simple addition of heterogeneous knowledges. Instead of asserting that there is a unified theory, which would be equivalent to the birth of a new paradigm, we must instead take into account the diverse epistemological positions that work together for the co-development of the interdisciplinary process.
Keywords:
- Interdisciplinarity,
- human and social sciences,
- complexity,
- paradigm,
- dialogism
Parties annexes
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