Résumés
Résumé
L’enfance est-elle sous contrôle ? Programmée ? Ces questions resurgissent à intervalles réguliers dans divers forums publics. Le texte qui suit propose une analyse historique de ce problème. Il indique que dès le milieu du xixe siècle se met en place un dispositif qui encadre de façon normative et prescriptive le développement de l’enfant. Le texte montre la continuité entre l’encadrement d’hier et celui d’aujourd’hui.
Abstract
Is childhood under control ? Or programmed ? These questions resurface at regular interval in various public forums. This article provides a historical analysis of this problem. It indicates that by the mid-nineteenth century, a system that frames the normative and prescriptive development of the child is put in place. The text indicates the continuity between yesterday and today’s framing.
Parties annexes
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10.7202/305488ar